В обсуждении статуса преподавателей предложили изменить законодательство и систему оплаты труда, чтобы учитель стал «главным» в школе и получил более защищённый и престижный статус, сопоставимый с медицинскими профессиями.
Что предлагают
- Признать особый статус учителя на законодательном уровне.
- Установить федеральные нормативы оплаты труда, ориентированные на 200% от средней по региону.
- Защитить право учителя быть главным в образовательном процессе и обезопасить от буллинга и нападок.
- Проводить работу с родителями и обществом для восстановления уважения к педагогам.
По словам одной из участниц обсуждения, врачa и участницы общественной программы, первые шаги уже сделаны: президент подписал указ об особом статусе учителя, и теперь важно выстроить систему оплаты на федеральном уровне.
Президент объявил о подписании указа об особом статусе учителя. Это такой первый важный шаг. Также нужно выстраивать систему оплаты на уровне федеральных нормативов. Мне кажется, 200% от средней по региону — это правильная история.
Ведущий дискуссии отметил, что за медиков в последние годы действительно многое сделали, в том числе повысили зарплаты, и что аналогичный подход следует применить к педагогам.
У нас даже по указам президента зарплата врача должна равняться 200% от средней по региону, а у учителей почему‑то просто средней по региону. Что нужно сделать, чтобы работа учителем стала не менее престижной и учитель был не менее обласкан властью, чем врач?
Также подчёркивается необходимость законодательной защиты права учителя управлять образовательным процессом — возвращения авторитета, которого раньше добивались уважением и страхом у школьников.
Право учителя быть главным в классе и в образовательном процессе нужно законодательно закрепить. Нужно немножко вернуть то, что было раньше.
Авторы инициативы считают, что изменение статуса преподавателя — это длительный процесс, требующий работы не только с детьми, но и с родителями, а также системного выравнивания условий оплаты труда.